{"id":12357,"date":"2024-07-17T11:49:46","date_gmt":"2024-07-17T09:49:46","guid":{"rendered":"https:\/\/portal.weberberg.de\/?p=12357"},"modified":"2024-07-17T12:10:03","modified_gmt":"2024-07-17T10:10:03","slug":"schule-ist-bullshit-ein-gastbeitrag-von-juergen-kraft-philosoph","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/weberberg.de\/index.php\/2024\/07\/17\/schule-ist-bullshit-ein-gastbeitrag-von-juergen-kraft-philosoph\/","title":{"rendered":"Schule ist bullshit – Ein Gastbeitrag von J\u00fcrgen Kraft, Philosoph"},"content":{"rendered":"\n

Vor nunmehr einem halben Jahrhundert habe ich am Wieland-Gymnasium<\/a> Biberach\/Ri\u00df mein Abitur gemacht. Und noch immer suchen mich hin und wieder Erinnerungen an die Schulzeit heim.
Verdanken tu ich meiner Schulzeit einen kleinen Schatz an tat-s\u00e4chlich Wissenswertem und ein klein wenig Ein\u00fcben von Denken und als Allerwichtigstes die Urkunde mit der Best\u00e4tigung meiner Hochschulreife. Denn die stellte den Freifahrtschein in eine damals -n\u00e4mlich vor der Bologna-Reform<\/a>– noch echte Bildungsoase, an die Uni, dar.
Das ist aber auch schon alles. Denn der ganze Rest des Schulbetriebs war und ist -nach allem, was ich h\u00f6re- auch heute noch eine menschliche Katastrophe. Oder, um es klar und deutlich auszusprechen: Schule verletzt die Menschenw\u00fcrde und ist so gesehen bullshit.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n


Nun musste ich meine Schulerfahrungen zwar am WG machen, aber diese oder zumindest sehr \u00e4hnliche Erfahrungen h\u00e4tte ich wohl auch an jeder anderen Schule gemacht. Von daher ist meine Aus-einandersetzung mit diesem nur beispielhaft, insofern das WG blo\u00df ein Vertreter f\u00fcr die Schule als solche ist. Und davon ab-gesehen ist mir auch vollkommen bewusst, dass auch all diese Schulen selbst mehr oder weniger blo\u00dfe Opfer sind, n\u00e4mlich die Sklaven der von der Schulpolitik vorgegebenen Rahmenbedingungen. Aber als deren freiwillige Knechte(1) sind die Schulen eben die naheliegendste und erste Adresse f\u00fcr die Anklage und Kritik, weil sie es ja sind, die als deren willf\u00e4hrige Vollstrecker den jungen Menschen all das \u2013 lebenslange – Leid aufb\u00fcrden.<\/p>\n\n\n\n


Um die Beschreibung und Analyse des Schulbetriebs mit dem Offensichtlichsten zu beginnen: In der Schule herrscht von vorne-herein eine asymmetrische zwischenmenschliche Beziehung von Lehrer\/innen und Sch\u00fcler\/innen. Doch seit der Aufkl\u00e4rung sind wir unersch\u00fctterlich davon \u00fcberzeugt, dass alle Menschen gleich und von Natur aus frei sind. Und dass diese Freiheit nur da endet, wo die Freiheit des Andern beginnt. Aber NUR da!<\/p>\n\n\n\n


Schule aber ist Beraubung der Freiheit. Der\/ Die Sch\u00fcler\/in darf sich w\u00e4hrend des Unterrichts ja nicht frei im Klassenzimmer bewegen und im Regelfall das Klassenzimmer auch nicht verlassen. Zudem darf er\/sie die Grenze des Schulgel\u00e4ndes nicht \u00fcbertreten. Wodurch die Sch\u00fcler\/innen im schulpflichtigen Alter zu gesetzm\u00e4\u00dfig unfreiwilligen Gefangenen der Schule werden und die nicht mehr schulpflichtigen Sch\u00fcler\/innen deren freiwillige Gefangene(1).
Sodann sind die Sch\u00fcler\/innen in der Schule genaugenommen blo\u00dfe Dinge, denen von der Lehrerschaft in der Schulindustrie ein standardisierter Bildungsstoff eingetrichtert wird. Die Sch\u00fc-ler\/innen haben nur das aufzunehmen und zu verinnerlichen, was der Lehrplan f\u00fcrs jeweilige Schuljahr und f\u00fcrs jeweilige Fach vorsieht und was der\/die Lehrer\/in gerade vermitteln will. Was den\/die Sch\u00fcler\/in als individuelle Pers\u00f6nlichkeit gerade brennend interessiert, wof\u00fcr er\/sie mit aller Leidenschaft seine ganze Zeit in der Schule mit all seinen Fragen, seinem Recherchieren und Nachdenken liebend gern opfern w\u00fcrde, das ist in der Schule niemals von Belang. Als Person ist der\/die Sch\u00fcler\/in in der Schule nicht vorgesehen und er\/sie wird dort auch nicht so behandelt.
<\/p>\n\n\n\n

Symptomatisch f\u00fcr dieses systematische Ausschalten der Sch\u00fclerpers\u00f6nlichkeit im Schulindustriebetrieb ist beispielsweise eine Aussage meines damaligen Mathematiklehrers: \u201eJ\u00fcrgen, Du gehst zwar immer eigenartige L\u00f6sungswege, aber Du kommst immer an.\u201c Das aber hatte er als eine leichte Kritik gemeint und keineswegs als ein Lob auf meine Kreativit\u00e4t. Schule also normt die Sch\u00fcler\/innen und will auch gar nichts anderes, als die Sch\u00fcler\/innen auf Linie zu bringen und so zu gehorsamen Staatsb\u00fcrgern und gut einsetzbaren und verwertbaren Arbeitskr\u00e4ften abzurichten.
Und auch im Hinblick auf sein Beurteiltwerden ist der\/die Sch\u00fcler\/in genau besehen letztlich nicht mehr als irgendein Industrieprodukt, das vermessen und damit bewertet wird. Der\/Diejenige, welche\/r den vorgekauten Wissensstoff am besten aufgenommen hat und als solchen m\u00f6glichst genau zu reproduzieren vermag, dessen Leistung gilt als die beste und er\/sie er-h\u00e4lt die beste Note. Zwar k\u00f6nnen Maschinen in ihren Leistungen gemessen werden oder m\u00fcssen es sogar. Aber ein Mensch sollte niemals ausschlie\u00dflich im Hinblick sowohl auf seine k\u00f6rperlichen als auch auf seine geistigen Leistungen vermessen und da-mit bewertet werden. Menschen sollten n\u00e4mlich allenfalls hin-sichtlich ihrer moralischen Eigenschaften bewertet werden, also ob sie gute oder b\u00f6se Menschen sind.
<\/p>\n\n\n\n

Fazit
<\/p>\n\n\n\n

Statt eine anregende geistige Tankstelle f\u00fcr Wissens- und Pers\u00f6nlichkeitsbildung ist das \u2013begrenzte- Wirken der Schule also, dass sie die (sich) entfaltenden Pers\u00f6nlichkeiten der Sch\u00fcler\/innen zurechtstutzt, anpasst und damit\/ so normiert.
Kurz: Sch\u00fcler\/in sein ist im herrschenden Schulsystem ein \u201ebullshit job\u201c <\/em><\/strong>(2)<\/p>\n\n\n\n

(1) F\u00fcr Bildungss\u00fcchtige: Das ist eine Anspielung auf \u00c9tienne de La Bo\u00e9tie<\/a>, Von der freiwilligen Knechtschaft des Menschen.
(2) Begriff von David Graeber<\/a><\/p>\n\n\n\n

Bild: Google – Urheber leider unbekannt\/Ausschnitt\/bearbeitet <\/p>\n\n\n\n

Passend zum Thema – BR 24 berichtet.<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Vor nunmehr einem halben Jahrhundert habe ich am Wieland-Gymnasium Biberach\/Ri\u00df mein Abitur gemacht. Und noch immer suchen mich hin und wieder Erinnerungen an die Schulzeit heim.Verdanken tu ich meiner Schulzeit einen kleinen Schatz an tat-s\u00e4chlich Wissenswertem und ein klein wenig Ein\u00fcben von Denken und als Allerwichtigstes die Urkunde mit der Best\u00e4tigung meiner Hochschulreife. Denn die stellte den Freifahrtschein in eine damals -n\u00e4mlich vor der Bologna-Reform– noch echte Bildungsoase, an die Uni, dar.Das ist aber auch schon alles. Denn der ganze Rest des Schulbetriebs war und ist -nach allem, was ich h\u00f6re- auch heute noch eine menschliche Katastrophe. Oder, um es<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":12358,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[37],"tags":[],"class_list":["post-12357","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-jugend"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/weberberg.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12357","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/weberberg.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/weberberg.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/weberberg.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/weberberg.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12357"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/weberberg.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12357\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12366,"href":"https:\/\/weberberg.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12357\/revisions\/12366"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/weberberg.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12358"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/weberberg.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12357"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/weberberg.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12357"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/weberberg.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12357"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}